오후의 수학

다시 읽어보자, 이번엔 숫자 말고 문제를 읽어보자.

수업을 하다보면 이런 아이들을 자주 만납니다. 계산은 빠르고 정확한데 문제를 틀리는 아이. 반대로 계산은 조금 느려도 문제에서 무엇을 묻고 있는지를 정확하게 찾아내는 아이. 그런데

문제를 푸는 것과 이해하는 것은 다릅니다.

문제를 푸는 것보다 설명하는 것이 더 어렵습니다. "다 풀었어요!" 아이들이 가장 많이 하는 말입니다. 하지만 문제를 풀었다고 해서 그 내용을 완전히 이해했다고 말하기는 어렵습니다

단단한 기반이 의미있는 선행을 만듭니다.

방학이 되면 모든 아이들이 2학기 선행을 시작합니다. 그러면 모두 수월한 2학기를 보내게 될까요 ? 선행은 ‘얼마나 빨리 나갔는가’보다 ‘얼마나 내 것이 되었는가’가 더 중요합니다

계산은 잘하는데 문장제에서 자꾸 무너지는 이유

공부를 하다 보면 아이마다 어려워하는 부분이 다릅니다. 최근 한 4학년 학생과 공부하면서 오래 고민했던 순간이 있었습니다. 이 친구는 기초도 잘 잡혀 있었고, 숙제도 성실하게 해오

[안내] 2026 여름방학 특강

안녕하세요, 오후의 수학입니다 :) 곧 시작되는 여름방학 동안 아이들이 꼭 필요한 힘을 기를 수 있도록 두 가지 특강을 준비했습니다. 수끝 특강 (수학 문제 끝까지 읽기, 문장제