상상꿈틀

아.동.미.술 무엇보다도 학생과의 대화가 중요합니다. 그리고 싶은 것에 대해, 재료의 선택에 대해, 말로 표현하고 행동하는 논리적 수업방식이 필요합니다. 아이들의 감정을 이끌어 내고 호응해주는 순간부터 미술수업의 시작입니다. 감성놀이교육, 체험학습, 창의력 발달 프로그램, 드로잉에 이르기까지, 어느것하나 소홀히 할 수 없는 아동미술교육의 중요한 교육프로그램들입니다! 하지만 이같이 많은 좋은 프로그램들도...아이의 감정을 이끌어내는 순간부터가 프로그램의 시작입니다. 감정은 대화이외에도 표현할 수 있는 방법이 여러가지가 있습니다. 아이의 감정을 끌어낼 수 있도록 호응하고, 이야기를 끌어낼 수 있는것..그것이 미술교육의 시작입니다. 바쁘게 학원에와서 재료챙기기에 바쁘고, 선생님이 정해준 그림을 무턱대고 그리고, 쫏기듯 다른학원으로 향하는 현실에선 창의력을 기대하기는 어렵습니다. 아이가 사고해 나가는 과정을 관찰하고, 발상을 그림으로 이해하여 표현하고, 결과에 대해 생각하여, 말할수 있도록 만드는 것! 그것이 상상꿈틀이 생각하는 아동 미술교육 철학입니다. 상상꿈틀은 생각합니다. 노란색이 아닌 보라색으로 칠한 바나나 그림이 아이에게 더 많은 창의적 이야기와 감성적 호기심이 있다는것을요!

아.동.미.술 무엇보다도 학생과의 대화가 중요합니다. 그리고 싶은 것에 대해, 재료의 선택에 대해, 말로 표현하고 행동하는 논리적 수업방식이 필요합니다. 아이들의 감정을 이끌어 내고 호응해주는 순간부터 미술수업의 시작입니다. 감성놀이교육, 체험학습, 창의력 발달 프로그램, 드로잉에 이르기까지, 어느것하나 소홀히 할 수 없는 아동미술교육의 중요한 교육프로그램들입니다! 하지만 이같이 많은 좋은 프로그램들도...아이의 감정을 이끌어내는 순간부터가 프로그램의 시작입니다. 감정은 대화이외에도 표현할 수 있는 방법이 여러가지가 있습니다. 아이의 감정을 끌어낼 수 있도록 호응하고, 이야기를 끌어낼 수 있는것..그것이 미술교육의 시작입니다. 바쁘게 학원에와서 재료챙기기에 바쁘고, 선생님이 정해준 그림을 무턱대고 그리고, 쫏기듯 다른학원으로 향하는 현실에선 창의력을 기대하기는 어렵습니다. 아이가 사고해 나가는 과정을 관찰하고, 발상을 그림으로 이해하여 표현하고, 결과에 대해 생각하여, 말할수 있도록 만드는 것! 그것이 상상꿈틀이 생각하는 아동 미술교육 철학입니다. 상상꿈틀은 생각합니다. 노란색이 아닌 보라색으로 칠한 바나나 그림이 아이에게 더 많은 창의적 이야기와 감성적 호기심이 있다는것을요!