박준영논리속독학원 부평교육원

마장초 4학년, 부마초 5학년의 독서논술, 스스로 생각하는 아이들

초4·초5 학생들의 주제논술문에서 발견한 생각하는 힘 책을 읽고 글을 쓰는 아이들. 그런데 책을 읽었다고 해서 누구나 자신의 생각을 글로 표현할 수 있는 것은 아닙니다. 무엇을 쓸

책은 읽는데 글쓰기가 어려운 우리 아이, 집에서 도울 수 있는 방법

책은 곧잘 읽습니다. 읽은 책의 줄거리를 물으면 대답도 합니다. 그런데 막상 독후감이나 자신의 생각을 쓰라고 하면 아이의 모습이 달라집니다. “뭘 써야 할지 모르겠어요.” 어떤 아

책은 읽었는데 무슨 내용인지 모르는 아이, 초등 문해력 어디에서 막힌 걸까요?

책 내용을 설명하지 못하는 6가지 이유와 집에서 확인하고 도와주는 방법 “책 다 읽었어?” “응.” “그래? 무슨 내용이야?” “음…… 그냥…….” 분명 책 한 권을 끝까지 읽었습

책을 싫어하는 아이, 어떻게 책을 읽게 할까요?

책 안 읽는 초등학생, 독서습관은 ‘많이 읽기’보다 ‘부담 없이 책을 펼치는 경험’에서 시작합니다. “우리 아이는 책을 너무 싫어해요.” “책 좀 읽으라고 하면 그때부터 표정이 달

부평 논술학원 어린 왕자 독서수업｜중학생 독서보고서, 관계와 성장의 의미를 5문단 글쓰기로

『어린 왕자』를 읽었다면, 무엇에 관한 이야기인지 말할 수 있을까? “『어린 왕자』는 무엇에 관한 이야기일까?” 오늘 박준영논리속독학원 부평교육원 생기부 독서수업은 이 질문에서 시