혜원도자기숲미술학원

어린이들은 흙을 좋아합니다. 한 어린이는 흙에 얼굴을 파묻고 어떤 어린이는 옷이 더러워지는 줄도 모르고 인형을 안듯이 안다가 조몰락 조몰락 만지며 좋아합니다. 그러다 고사리손으로 무언가를 열심히 만들기 시작합니다. 요리 조리 궁리하다 마음에 안들면 다시 만들기를 여러번 반복하다 결국 멋진 작품을 탄생시키고 스스로를 자랑스러워합니다. 스스로 구상한 작품을 더 잘 만들고 싶어서 선생님께 질문을 마구 쏟아내며 대화하며 사고합니다. 이런 습관은 어린이에게 버거울수 있는 수학 영어 국어도 잘하게 해주어서 비교하는 우리 문화속에서 주눅들지 않습니다. 어린이에게 도예는 인지적 능력 뿐만아니라 비인지적 능력인 집중력, 문제해결능력, 근성, 그리고 회복탄력성... 등을 키워줍니다. 이러한 이유로 개인작업실을 '어린이작가의작업실' 이라 하고 예술수업을 하고 있습니다. 저는 캐나다와 미국에서 예술교육을 받은 교육수혜자이며 국내.외 대학에서 학생을 가르쳤고 가르치고 있는 교육자입니다. 모든 어린이들은 각자 다양한 재능을 갖고 있습니다. 마음을 알아주고 사고를 열어줄때 엄마로부터 갖고 태어난 재능을 꽃이 피는 것처럼 자연스럽게 보여줍니다. 이것을 볼때 가장 행복하고 가치와 보람을 느낍니다. 앞으로도 더 다채롭고 다양한 아름다운 꽃들이 무수히 피어나길 고대합니다.

어린이들은 흙을 좋아합니다. 한 어린이는 흙에 얼굴을 파묻고 어떤 어린이는 옷이 더러워지는 줄도 모르고 인형을 안듯이 안다가 조몰락 조몰락 만지며 좋아합니다. 그러다 고사리손으로 무언가를 열심히 만들기 시작합니다. 요리 조리 궁리하다 마음에 안들면 다시 만들기를 여러번 반복하다 결국 멋진 작품을 탄생시키고 스스로를 자랑스러워합니다. 스스로 구상한 작품을 더 잘 만들고 싶어서 선생님께 질문을 마구 쏟아내며 대화하며 사고합니다. 이런 습관은 어린이에게 버거울수 있는 수학 영어 국어도 잘하게 해주어서 비교하는 우리 문화속에서 주눅들지 않습니다. 어린이에게 도예는 인지적 능력 뿐만아니라 비인지적 능력인 집중력, 문제해결능력, 근성, 그리고 회복탄력성... 등을 키워줍니다. 이러한 이유로 개인작업실을 '어린이작가의작업실' 이라 하고 예술수업을 하고 있습니다. 저는 캐나다와 미국에서 예술교육을 받은 교육수혜자이며 국내.외 대학에서 학생을 가르쳤고 가르치고 있는 교육자입니다. 모든 어린이들은 각자 다양한 재능을 갖고 있습니다. 마음을 알아주고 사고를 열어줄때 엄마로부터 갖고 태어난 재능을 꽃이 피는 것처럼 자연스럽게 보여줍니다. 이것을 볼때 가장 행복하고 가치와 보람을 느낍니다. 앞으로도 더 다채롭고 다양한 아름다운 꽃들이 무수히 피어나길 고대합니다.