길위의수학자

<수포자가 아니라 수학자를 만드는 지산동 20년 수학전문 과외방> [교육청 등록번호 2012-184] 공식을 외우는 수학이 아닌, 스스로 생각하는 수학을 가르칩니다. 3개월이면 충분합니다 . 잘못된 수학공부 습관, 함께 깨부숩니다!! '문제만 많이 풀고, 성적은 안 오르는' 잘못된 수학 공부법을 3개월 안에 바꾸는 전문 수학 학원입니다. 1. 이해 중심 수업 외우는 공식 NO, 개념이 진짜 내 것이 되도록 왜 그렇게 푸는지, 어떻게 생각해야 하는지를 가르칩니다. 2. 학생 맞춤 커리큘럼 진단 ~ 습관 분석 ~ 사고력 훈련 ~ 실전 전략 학생의 수준과 사고패턴에 따라 완전히 다른 학습 경로를 설계합니다. 3. 3개월 습관 교체 프로젝트 매일 손만 바쁘던 수학 공부, 과제 성취률은 50% 미만, 작은 실수에서 벗어나 생각하는 수학자로 변하게 하는 '3개월 집중 프로그램' 운영합니다. *이런 학생에게 추천합니다 .문제는 많이 풀었는데 성적은 그대로인 학생 .수학이 '막막하고 무서운 과목'인 학생 .개념은 아는 것 같은데, 적용이 안 되는 학생 .공부 습관을 바꾸고 싶은데 혼자선 어려운 학생 <길위의 수학자 ~ 교육 철학> 많은 학생이 수학을 공식을 외우고, 문제를 반복해서 풀기만 하면 된다고 믿습니다. 하지만 그런 방식은 시험에서 한 번만 틀려도 무너집니다. 길 위의 수학자는 학생이 스스로 사고하고, 설명하고, 응용할 수 있는 수학적 힘을 기르는 곳입니다. 우리는 학생을 문제를 푸는 사람(problem solver)이 아닌, 문제를 이해하고 설계할 줄 아는 수학자(mathematical thinker)로 성장시키고자 합니다. <수업 방식> 1. 개념 중심 수업: '공식을 외우지 않는다' 개념을 공식으로 암기하는 대신, 왜 그런 원리가 나오는지부터 설명합니다. 학생이 스스로 개념을 언어로 설명할 수 있도록 유도합니다. 2. 생각하게 만드는 질문식 수업 수업 시간에 선생님이 설명만 하지 않습니다. '왜 그럴까?','다른 방법은 없을까?', '이 조건이 없다면?'과 같은 역질문을 통해 학생이 스스로 생각하는 구조를 만듭니다. 3. 개인별 학습 설계 & 코칭 같은 학년이라도 사고방식은 모두 다릅니다. 학생의 오개념, 문제 접근 방식, 사고 흐름을 분석해 그에 맞는 맞춤형 수업 흐름과 과제를 제시합니다. 4. 오답보다 '오답의 이유'를 본다 단순히 오답 정정에 그치지 않고, 왜 틀렸는지, 어떻게 생각했는지를 분석합니다. 이를 통해 학생이 자기 오류를 인식하고 수정하는 힘을 기르게 합니다. 5. 3개월 습관 리셋 프로그램 수학에 대한 잘못된 학습 루틴을 3개월 안에 교체합니다. 생각 없이 반복하던 수학 공부에서 스스로 질문하고 답을 찾는 수학 공부로 갑니다. <주요성과> 수성구지역 고등부 4.5 등급 학생들 수리논술로 국립대, 서울 경기 지역 상향 합격 사례 다수. 4.5등급에 적합한 수업을 진행합니다. *첫 상담은 부담없이 편하게 하세요~

<수포자가 아니라 수학자를 만드는 지산동 20년 수학전문 과외방> [교육청 등록번호 2012-184] 공식을 외우는 수학이 아닌, 스스로 생각하는 수학을 가르칩니다. 3개월이면 충분합니다 . 잘못된 수학공부 습관, 함께 깨부숩니다!! '문제만 많이 풀고, 성적은 안 오르는' 잘못된 수학 공부법을 3개월 안에 바꾸는 전문 수학 학원입니다. 1. 이해 중심 수업 외우는 공식 NO, 개념이 진짜 내 것이 되도록 왜 그렇게 푸는지, 어떻게 생각해야 하는지를 가르칩니다. 2. 학생 맞춤 커리큘럼 진단 ~ 습관 분석 ~ 사고력 훈련 ~ 실전 전략 학생의 수준과 사고패턴에 따라 완전히 다른 학습 경로를 설계합니다. 3. 3개월 습관 교체 프로젝트 매일 손만 바쁘던 수학 공부, 과제 성취률은 50% 미만, 작은 실수에서 벗어나 생각하는 수학자로 변하게 하는 '3개월 집중 프로그램' 운영합니다. *이런 학생에게 추천합니다 .문제는 많이 풀었는데 성적은 그대로인 학생 .수학이 '막막하고 무서운 과목'인 학생 .개념은 아는 것 같은데, 적용이 안 되는 학생 .공부 습관을 바꾸고 싶은데 혼자선 어려운 학생 <길위의 수학자 ~ 교육 철학> 많은 학생이 수학을 공식을 외우고, 문제를 반복해서 풀기만 하면 된다고 믿습니다. 하지만 그런 방식은 시험에서 한 번만 틀려도 무너집니다. 길 위의 수학자는 학생이 스스로 사고하고, 설명하고, 응용할 수 있는 수학적 힘을 기르는 곳입니다. 우리는 학생을 문제를 푸는 사람(problem solver)이 아닌, 문제를 이해하고 설계할 줄 아는 수학자(mathematical thinker)로 성장시키고자 합니다. <수업 방식> 1. 개념 중심 수업: '공식을 외우지 않는다' 개념을 공식으로 암기하는 대신, 왜 그런 원리가 나오는지부터 설명합니다. 학생이 스스로 개념을 언어로 설명할 수 있도록 유도합니다. 2. 생각하게 만드는 질문식 수업 수업 시간에 선생님이 설명만 하지 않습니다. '왜 그럴까?','다른 방법은 없을까?', '이 조건이 없다면?'과 같은 역질문을 통해 학생이 스스로 생각하는 구조를 만듭니다. 3. 개인별 학습 설계 & 코칭 같은 학년이라도 사고방식은 모두 다릅니다. 학생의 오개념, 문제 접근 방식, 사고 흐름을 분석해 그에 맞는 맞춤형 수업 흐름과 과제를 제시합니다. 4. 오답보다 '오답의 이유'를 본다 단순히 오답 정정에 그치지 않고, 왜 틀렸는지, 어떻게 생각했는지를 분석합니다. 이를 통해 학생이 자기 오류를 인식하고 수정하는 힘을 기르게 합니다. 5. 3개월 습관 리셋 프로그램 수학에 대한 잘못된 학습 루틴을 3개월 안에 교체합니다. 생각 없이 반복하던 수학 공부에서 스스로 질문하고 답을 찾는 수학 공부로 갑니다. <주요성과> 수성구지역 고등부 4.5 등급 학생들 수리논술로 국립대, 서울 경기 지역 상향 합격 사례 다수. 4.5등급에 적합한 수업을 진행합니다. *첫 상담은 부담없이 편하게 하세요~