융합프로젝트 미술교육원 모두랩

융합프로젝트 미술교육원 모두랩입니다. 그동안의 창의미술 수업은 잊어주세요. 분당에서 2008년부터 시작한 그림두드림의 [제대로된 창의융합미술교육]을 신도림에서도 만나볼 수 있게 되었습니다. 건축, 과학, 수학, 역사 등 다양한 교과와 연결된 새로운 프로젝트 주제와 인문학 관점의 토론 수업을 더해 더욱 풍성한 교육을 하고 있는 모두랩에서 신도림 친구들을 만나고 있어요. 앞으로도 많은 기대와 응원 부탁드립니다. 감사합니다! ___________________________ + 모두랩은 아이들이 미술을 통해 세상을 배우고, 스스로 생각하는 힘을 기르는 창작 연구소입니다. + 모두랩의 선생님은 아이들이 자율적으로 사고하고 주도적으로 탐구할 수 있도록 도와주는 안내자입니다. + 모두랩의 아이들은 예술적 감각을 키우는 것 뿐만 아니라, 유연한 생각과 태도로 미래를 준비해 나갑니다. ___________________________ [모두랩 미술 교육원의 교육의 특징] 1. 장기 프로젝트 기반 학습 : 4주-10주 동안 깊이 있는 과정을 진행합니다. 2. 융합프로젝트 미술 : 미술을 중심으로 인문학, 과학, 수학, 역사, 문학과 연결하여 사고 확장을 경험합니다. 3. 아이디어 시각화 : 전문 퍼실리테이터 선생님을 통한 다양한 도구로 발상, 스케치, 개념화, 계획 정리합니다. 4. 자기 주도적 창작 : 추론을 통한 나의 생각을 정리하고, 나의 시각을 통해 세상을 바라봅니다. 생각을 나누어 작품으로 표현하면서 탐구하고 실험하며 실패를 통해 배우는 과정 중심 교육입니다. 5. 발표 및 피드백 : 비평과 보완의 건강한 순환을 경험하고, 작업 과정과 결과를 공유하는 소통을 통해 함께하는 커뮤니티 내에서의 역할을 배웁니다. ___________________________ <프로그램 흐름> 발상 > 실행 > 마무리 - 발상 : 인문학, 교과 기반으로 추론, 상상하여 생각정리도구를 활용한 아이디어 도출 - 실행 : 작업의 결과물 계획, 개인 및 협동 작업으로 진행. 비평과 보완 시간을 통해 작업 리뷰 - 마무리 : 디자인 의도 정리, 발표와 피드백 <프로그램 단계 구성> 1단계 (4-5세 유아반) : 기조조형 및 재료탐색으로 오감을 발달 2단계 (6-7세 유치반) : 기초 융합 프로젝트로 나의 생각을 이야기해요 3단계 (8-10세 초등1) : 다양한 교과 이론 + 인문학 기반으로 추론을 하는 융합 프로젝트의 시작 4단계 (11~13세 초등2) : 융합 프로젝트 심화 단계 ___________________________ 교육청 신고 번호 : 제6222호 교습과목 : 미술

융합프로젝트 미술교육원 모두랩입니다. 그동안의 창의미술 수업은 잊어주세요. 분당에서 2008년부터 시작한 그림두드림의 [제대로된 창의융합미술교육]을 신도림에서도 만나볼 수 있게 되었습니다. 건축, 과학, 수학, 역사 등 다양한 교과와 연결된 새로운 프로젝트 주제와 인문학 관점의 토론 수업을 더해 더욱 풍성한 교육을 하고 있는 모두랩에서 신도림 친구들을 만나고 있어요. 앞으로도 많은 기대와 응원 부탁드립니다. 감사합니다! ___________________________ + 모두랩은 아이들이 미술을 통해 세상을 배우고, 스스로 생각하는 힘을 기르는 창작 연구소입니다. + 모두랩의 선생님은 아이들이 자율적으로 사고하고 주도적으로 탐구할 수 있도록 도와주는 안내자입니다. + 모두랩의 아이들은 예술적 감각을 키우는 것 뿐만 아니라, 유연한 생각과 태도로 미래를 준비해 나갑니다. ___________________________ [모두랩 미술 교육원의 교육의 특징] 1. 장기 프로젝트 기반 학습 : 4주-10주 동안 깊이 있는 과정을 진행합니다. 2. 융합프로젝트 미술 : 미술을 중심으로 인문학, 과학, 수학, 역사, 문학과 연결하여 사고 확장을 경험합니다. 3. 아이디어 시각화 : 전문 퍼실리테이터 선생님을 통한 다양한 도구로 발상, 스케치, 개념화, 계획 정리합니다. 4. 자기 주도적 창작 : 추론을 통한 나의 생각을 정리하고, 나의 시각을 통해 세상을 바라봅니다. 생각을 나누어 작품으로 표현하면서 탐구하고 실험하며 실패를 통해 배우는 과정 중심 교육입니다. 5. 발표 및 피드백 : 비평과 보완의 건강한 순환을 경험하고, 작업 과정과 결과를 공유하는 소통을 통해 함께하는 커뮤니티 내에서의 역할을 배웁니다. ___________________________ <프로그램 흐름> 발상 > 실행 > 마무리 - 발상 : 인문학, 교과 기반으로 추론, 상상하여 생각정리도구를 활용한 아이디어 도출 - 실행 : 작업의 결과물 계획, 개인 및 협동 작업으로 진행. 비평과 보완 시간을 통해 작업 리뷰 - 마무리 : 디자인 의도 정리, 발표와 피드백 <프로그램 단계 구성> 1단계 (4-5세 유아반) : 기조조형 및 재료탐색으로 오감을 발달 2단계 (6-7세 유치반) : 기초 융합 프로젝트로 나의 생각을 이야기해요 3단계 (8-10세 초등1) : 다양한 교과 이론 + 인문학 기반으로 추론을 하는 융합 프로젝트의 시작 4단계 (11~13세 초등2) : 융합 프로젝트 심화 단계 ___________________________ 교육청 신고 번호 : 제6222호 교습과목 : 미술