스마트해법수학 신길5동해법교실

헷갈리는 it 정리! 가주어/비인칭/강조구문 완벽 정리

안녕하세요~ 신길5동해법교실입니다. 영어에서 가장 많이 쓰이는 **‘It’**에 대해 알아보려고해요. It 해석을 해야하는지 말아야하는지 학생들이 헷갈려하더라구요. 오늘은 시험에

데미안을 읽고 - 청소년권장도서

“내가 믿어왔던 ‘정답’은 정말 나의 선택이었을까?” 『데미안』은 싱클레어가 남이 정해준 기준에서 벗어나 진짜 자신의 생각과 길을 찾는 이야기다. 좋은 것과 나쁜 것, 맞는 것과

열심히 공부하는 해법친구들! (신길5동해법교실)

안녕하세요~ 신길5동해법교실입니다. 울 친구들 열심히 공부하는 모습 기특해서 얼른 사진 찍었네요!! #초등공부 #중등공부 #초등영어 #중등영어 #초등수학 #중등수학 #대영중내신준비

현재분사 vs 과거분사

1) 기본 형태와 의미 현재분사 (V-ing) 형태: 동사 + -ing (e.g., running, studying, interesting) 의미: 주로 능동적(능동/진행) 의미.

주의해야 할 분사 (감정/ 현재분사/과거분사)

감정을 나타내는 분사 (현재분사 / 과거분사) 1. 기본 개념 즉, 감정을 느끼는 사람 → 과거분사(-ed) 감정을 일으키는 대상 → 현재분사(-ing) 2. 핵심 의미 비교 예문

That의 쓰임 - 한 눈에 정리해보기

that의 쓰임 정리표

“중1 올라가기 전, 수학 미리 해야 할까요? 말까요?”

중1 수학 선행의 좋은 점 5가지 ① 개념의 ‘충격 완화’ 초등과 중등 수학의 난이도 차이가 꽤 커요. 특히 문자, 방정식, 음수 계산, 도형의 증명 개념이 갑자기 등장하죠. 선행

형용사/부사 enough to 동사원형 (신길5동해법교실)

1. 형용사/부사 enough to 동사원형 (=so 형용사/부사 that 주어 can 동사원형) ~할 만큼 충분히 …하다 (가능하다) He is old enough to driv

지각동사 기본 구조 / 핵심포인트 (신길5동해법교실)

(지각동사 기본 구조) 지각동사 → see, watch, hear, listen to, feel, smell (클립)지각동사 + 목적어 + 동사원형 예시) I saw him run

(신길5동해법교실) 5형식 동사의 make의 구분

5형식에서 make는 대표적인 사역동사/준사역동사로 자주 등장하는데, 목적격 보어 자리에는 명사, 형용사, 동사원형이 모두 올 수 있어요. 구분하는 방법입니다! 1. 목적격보어 자