브레인부스트아카데미학원

생각넣기 훈련: 어떤 생각의 경험을 하느냐에 따라 아이들의 브레인이 달라집니다. 수용적으로 지식을 전달받아서 암기만 하려는 학습 습관으로 만들어진 브레인을 스스로 연관지어 자신만의 해석을 할 수 있도록 변화시킵니다. 문해력: 문장에 생각을 넣어서 말할 수 있는 훈련은 문장에 브레인이 반응할 수 있는 힘을 키워주고 그 힘으로 이제 글을 읽으면서 문맥에 숨어 있는 저자들의 위대한 사고와 만남을 시작합니다. 글쓰기: 말하기를 통해 이전에 만났던 온갖 것들과 연관짓는 힘을 키운다면 글쓰기를 통해서 그 연관지었던 것들을 정제하면서 담금질하는 훈련을 합니다. 말하는원리수학: 수학의 개념과 문제의 결론에 이르는 과정을 원리적인 말하기를 통해서 학습하는 수학 원리수학: 수학 생각넣기와 수학 글쓰기 수학의 개념을 단순 암기하고 문제풀이를 통해서 그 암기를 강화하는 학습에서 벗어나야합니다. 다소 서툴더라도 그 개념에 대해서 생각넣기를 해보고 더 나아가 글쓰기까지 하면서 수학의 개념을 자신만의 것으로 풀어서 이해하려고 하는 불완전한 초기의 기억이 필요합니다. 그런 기억을 바탕으로 점점 그 생각들이 수정, 보완을 통해서 날카롭게 벼려지고 문제풀이를 할 때 강력한 무기로 사용이 됩니다. 문제풀이 과정 자체를 막연하고 두리뭉실하게 설명하는 것이 아닌 스스로 문제를 해석하고 정답에 이르는 전략을 짜보는 시도를 할 수 있도록 해야합니다. 불행히도 우리 아이들은 자신의 생각없이 누군가 알려주고 전해주는 지식만을 전달받고 있습니다. 그러다보니 이전에 배웠거나 경험했던 것들을 새로운 외부의 자극을 만났을 때 연관 짓고자 하는 습관이 없이 매 순간 다른 것으로 받아들이기만 합니다. 그러다가 공부와 독서에 흥미를 읽고 지치게 됩니다. 누구나 공부를 잘하고 싶어합니다. 공부할 수 있는 머리의 상태를 만들어 놓은 이후 공부를 해야합니다. 생각넣기 훈련을 통해서 문장을 읽고 연관지어 생각을 할 수 있다면 그 문장은 자신의 것이 되고 무엇보다 그런 습관이 만들어집니다. 기술이 아닌 기본기에 충실해야할 때입니다.

생각넣기 훈련: 어떤 생각의 경험을 하느냐에 따라 아이들의 브레인이 달라집니다. 수용적으로 지식을 전달받아서 암기만 하려는 학습 습관으로 만들어진 브레인을 스스로 연관지어 자신만의 해석을 할 수 있도록 변화시킵니다. 문해력: 문장에 생각을 넣어서 말할 수 있는 훈련은 문장에 브레인이 반응할 수 있는 힘을 키워주고 그 힘으로 이제 글을 읽으면서 문맥에 숨어 있는 저자들의 위대한 사고와 만남을 시작합니다. 글쓰기: 말하기를 통해 이전에 만났던 온갖 것들과 연관짓는 힘을 키운다면 글쓰기를 통해서 그 연관지었던 것들을 정제하면서 담금질하는 훈련을 합니다. 말하는원리수학: 수학의 개념과 문제의 결론에 이르는 과정을 원리적인 말하기를 통해서 학습하는 수학 원리수학: 수학 생각넣기와 수학 글쓰기 수학의 개념을 단순 암기하고 문제풀이를 통해서 그 암기를 강화하는 학습에서 벗어나야합니다. 다소 서툴더라도 그 개념에 대해서 생각넣기를 해보고 더 나아가 글쓰기까지 하면서 수학의 개념을 자신만의 것으로 풀어서 이해하려고 하는 불완전한 초기의 기억이 필요합니다. 그런 기억을 바탕으로 점점 그 생각들이 수정, 보완을 통해서 날카롭게 벼려지고 문제풀이를 할 때 강력한 무기로 사용이 됩니다. 문제풀이 과정 자체를 막연하고 두리뭉실하게 설명하는 것이 아닌 스스로 문제를 해석하고 정답에 이르는 전략을 짜보는 시도를 할 수 있도록 해야합니다. 불행히도 우리 아이들은 자신의 생각없이 누군가 알려주고 전해주는 지식만을 전달받고 있습니다. 그러다보니 이전에 배웠거나 경험했던 것들을 새로운 외부의 자극을 만났을 때 연관 짓고자 하는 습관이 없이 매 순간 다른 것으로 받아들이기만 합니다. 그러다가 공부와 독서에 흥미를 읽고 지치게 됩니다. 누구나 공부를 잘하고 싶어합니다. 공부할 수 있는 머리의 상태를 만들어 놓은 이후 공부를 해야합니다. 생각넣기 훈련을 통해서 문장을 읽고 연관지어 생각을 할 수 있다면 그 문장은 자신의 것이 되고 무엇보다 그런 습관이 만들어집니다. 기술이 아닌 기본기에 충실해야할 때입니다.