J&P태권도

저희 태권도는 한 명의 국가대표를 키우기 위한 교육을 하는 것이 아니라 모든 부모님들이 바라고 또한 이 사회가 바라는 이상적인 사람으로 만드는 것이 교육 목표입니다. 하지만 태권도의 교육은 다른 교육과는 달리 교과서와 참고서가 없습니다. 그렇기 때문에 지도자의 지도 철학이 절대적으로 중요한 교육관이 될수 있다고 할 수 있습니다. 저희 태권도는 태권도 경기에서 금메달을 따는 것보다, 사회생활을 해나가는데 금메달을 따기 위한 지도를 태권도를 교육적 수단으로 신체적 발달은 물론, 올바른 정신을 함양, 사회적, 정서적인 안정을 통하여 바른 인격형성을 하는데 그 목적이 있습니다. 평소 성실과 노력이라는 생활 신조로 살아오면서, 제가 자주 듣는 말 중에 하나는 '항상 밝은 웃음을 잃지 않는 이유가 뭐야?' 라는 것입니다. 그럼 전 아주 자신 있게 대답합니다. 내가 가르치는 아이들의 작은 손과 발이 뻗어나감에 있어서, 그 작은 아이들이 몸에 비해 대단히 큰 기합을 지르면서, 올바른 생각을 하나씩 해나간다는 것에 대해서 난 정말 행복하고 기쁨을 느낀다고 말입니다. 진정 제 아이들을 위한 배움터를 열었습니다. 아주 큰 열정과 사랑으로 아이들을 가르치며 지도할 것입니다. 절대 흉내만 내는 교육이 아니라 직접 배우고, 느끼는 그런 교육이 될 것입니다. 우리가 아프면 의사를 찾아가고, 약이 필요하면 약사에게 약을 짓게 됩니다. 아이들의 태권도 교육도 확고한 지도 철학이 없이 지도한다는 것은 면허 없는 의사나. 약사가 수술을 하거나 약을 지어 주는 결과를 초래하는 것과 마찬가지 일입니다. 하지만 병원과 약국이 각각의 병에 따라 처방과 치료를 달리하듯이, 아이들 또한 각자의 개성에 따라 아이들의 입장에 서서 바라보며 지도하는 것 또한 잊지 않을 것이며, 항상 노력하는 자세로 아이들을 지도 할 것입니다. 더구나 성장기의 어린이들은 지도자의 교육 방향에 따라 사회적으로나 정서적으로 아주 큰 영향을 받는 것으로 볼 때 정말 책임을 다하여 노력하지 않을 수 없습니다. 물건에도 불량품이 있지만 공정한 공장의 제조 과정과 수정 과정을 거쳐 완전한 완제품으로 바뀔 수 있듯이, 사람도 올바른 교육을 통해서 훌륭한 사람으로 만들어 질 수 있다고 생각합니다. 태권도 지도 또한 확실한 지도 체계와 교육 철학을 가진 이들이 지도 하는 것이 바람직하다고 생각을 합니다. 그래서 저의 태권도 지도 철학도 사람의 교육은 지식 교육이 먼저가 아니라 인간교육이 먼저 라고 확고하게 고집하며 지도하고 있습니다. 저희 태권도가 다른 이유는 준비된 지도자와 확고한 교육 철학이 있기 때문입니다. 저희 태권도는 기본적인 틀에 짜여진 것에 대하여 숙달하고 암기하는 교육 방식에서 벗어나, 진취적인 사고방식으로 스스로 생각하며 결정 할 수 있는 스스로의 가치관의 형성을 위해 생각하는 교육, 인성이 바로 서는 교육을 해나 갈 것입니다.

저희 태권도는 한 명의 국가대표를 키우기 위한 교육을 하는 것이 아니라 모든 부모님들이 바라고 또한 이 사회가 바라는 이상적인 사람으로 만드는 것이 교육 목표입니다. 하지만 태권도의 교육은 다른 교육과는 달리 교과서와 참고서가 없습니다. 그렇기 때문에 지도자의 지도 철학이 절대적으로 중요한 교육관이 될수 있다고 할 수 있습니다. 저희 태권도는 태권도 경기에서 금메달을 따는 것보다, 사회생활을 해나가는데 금메달을 따기 위한 지도를 태권도를 교육적 수단으로 신체적 발달은 물론, 올바른 정신을 함양, 사회적, 정서적인 안정을 통하여 바른 인격형성을 하는데 그 목적이 있습니다. 평소 성실과 노력이라는 생활 신조로 살아오면서, 제가 자주 듣는 말 중에 하나는 '항상 밝은 웃음을 잃지 않는 이유가 뭐야?' 라는 것입니다. 그럼 전 아주 자신 있게 대답합니다. 내가 가르치는 아이들의 작은 손과 발이 뻗어나감에 있어서, 그 작은 아이들이 몸에 비해 대단히 큰 기합을 지르면서, 올바른 생각을 하나씩 해나간다는 것에 대해서 난 정말 행복하고 기쁨을 느낀다고 말입니다. 진정 제 아이들을 위한 배움터를 열었습니다. 아주 큰 열정과 사랑으로 아이들을 가르치며 지도할 것입니다. 절대 흉내만 내는 교육이 아니라 직접 배우고, 느끼는 그런 교육이 될 것입니다. 우리가 아프면 의사를 찾아가고, 약이 필요하면 약사에게 약을 짓게 됩니다. 아이들의 태권도 교육도 확고한 지도 철학이 없이 지도한다는 것은 면허 없는 의사나. 약사가 수술을 하거나 약을 지어 주는 결과를 초래하는 것과 마찬가지 일입니다. 하지만 병원과 약국이 각각의 병에 따라 처방과 치료를 달리하듯이, 아이들 또한 각자의 개성에 따라 아이들의 입장에 서서 바라보며 지도하는 것 또한 잊지 않을 것이며, 항상 노력하는 자세로 아이들을 지도 할 것입니다. 더구나 성장기의 어린이들은 지도자의 교육 방향에 따라 사회적으로나 정서적으로 아주 큰 영향을 받는 것으로 볼 때 정말 책임을 다하여 노력하지 않을 수 없습니다. 물건에도 불량품이 있지만 공정한 공장의 제조 과정과 수정 과정을 거쳐 완전한 완제품으로 바뀔 수 있듯이, 사람도 올바른 교육을 통해서 훌륭한 사람으로 만들어 질 수 있다고 생각합니다. 태권도 지도 또한 확실한 지도 체계와 교육 철학을 가진 이들이 지도 하는 것이 바람직하다고 생각을 합니다. 그래서 저의 태권도 지도 철학도 사람의 교육은 지식 교육이 먼저가 아니라 인간교육이 먼저 라고 확고하게 고집하며 지도하고 있습니다. 저희 태권도가 다른 이유는 준비된 지도자와 확고한 교육 철학이 있기 때문입니다. 저희 태권도는 기본적인 틀에 짜여진 것에 대하여 숙달하고 암기하는 교육 방식에서 벗어나, 진취적인 사고방식으로 스스로 생각하며 결정 할 수 있는 스스로의 가치관의 형성을 위해 생각하는 교육, 인성이 바로 서는 교육을 해나 갈 것입니다.