지혜의숲 잠실센터

[지혜의 숲 잠실센터 ] 과학을 믿는 아이에게 '신화'를 가르쳐야 하는 냉정한 이유/초등학교 6학년

"증거도 없는 신화를 왜 배워요?"라고 묻는 아이들에게 수업 시간, 한 학생이 날카로운 질문을 던집니다. "선생님, 신화는 비논리적이고 비과학적이잖아요. 증거도 없는 옛날이야기를

사과 / '상징' 사고력 수업 후 시 쓰기 (김 ㅇㅇ 초4) / 지혜의 숲 잠실 센터

사과 '상징' 사고력 수업 후 시 쓰기 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 새빨간 사과의 길 사과의 길을 걸어간다. 사과나무 위에서 짹짹 노래하는 새를

떡갈나무 바라보기 / '차원'에 대한 수업 후 글쓰기 (권 ㅇㅇ 초6) / 지혜의 숲 잠실 센터

'떡갈나무 바라보기' / '메타인지' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 공생의 이유와 방법 우리는 인간이 보는 세상이 진짜 세

민주주의 / '세계사' 사고력 수업 후 글쓰기 (이 ㅇㅇ 초6) / 지혜의 숲 잠실 센터

'민주주의' / '세계사' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 AI의 세계 AI는 우리가 질문하면 인터넷에 여러 정보들을 추리고

너도 보이니 / '관찰' 사고력 수업 후 글쓰기 (조 ㅇㅇ 초2) / 지혜의 숲 잠실 센터

'너도 보이니' / '관찰' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 나는 달걀이다. 난 맨 처음에 태어났을 때 농장을 보았다. 달걀

일곱 모자 이야기 / '상징' 사고력 수업 후 글쓰기 (조 ㅇㅇ 초4) / 지혜의 숲 잠실 센터

'일곱 모자 이야기' / '상징' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 모자, 모자, 모자, 모자! 모자의 종류는 어떤 것이 있을

인쇄술 / '한국사' 사고력 수업 후 글쓰기 (이 ㅇㅇ 초5) / 지혜의 숲 잠실 센터

'인쇄술' / '한국사' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 나눔의 기쁨 금속 활자의 탄생은 세상 모든 사람이 지식을 나누어 가

문명을 만든 '강' / '세계사' 사고력 수업 후 글쓰기 (여 ㅇㅇ 초6) / 지혜의 숲 잠실 센터

'세계 4대 문명-강' / '역사(세계사)' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 알려준다 (세계 4대 문명을 이룬 '강' 수업

허난설헌 / '역사(인물)' 사고력 수업 후 글쓰기 (박 ㅇㅇ 초4) / 지혜의 숲 잠실 센터

'허난설헌' / '역사(인물)' 사고력 수업 후 에세이 중 일부 발췌 / 지혜의 숲 잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 집안의 민들레 가을에 집안에서 태어난 작은 민들레 쑥쑥 자란

열여덟 유관순의 '신념', 아이들의 '용기'가 되다/지혜의숲 잠실센터

'유관순' 위인 수업 후 수업 스케치/지혜의 숲 잠실센터 /잠실 글쓰기, 독서, 논술, 문해력 열여덟 유관순의 '신념', 아이들의 '용기'가 되다 "만약 여러분이 100년 전 아우