홍비쌤독서논술교습소

하늘이 내게 주신 소명은 교사로서 주제별독서논술과 진로교육을 통해 창의적이고 인성이 바른 다음 세대들의 리더십을 길러내는 것입니다. 세상을 살아가는 힘은 자신감과 자존감이라 생각하여 아이들에게 책을 통해 작은 목표를 하나씩 쌓아 성취감을 맛보게 하고 있습니다. 입시제도가 바뀌고 급변하는 사회 속에서도 논리적 사고력과 자기주도 학습력은 바뀌지 않는다고 생각합니다. 그래서 제가 선택한 교재는 교과 연계형 독서논술교재인 해법과 주제별 융합형 독서 논술입니다. 시기는 동화 책에서 단행본으로 넘어가야하는 2학년이라 생각합니다. 그림책을 좋아했던 학생도 80~120쪽으로 넘어가면서 정독이 되지 않고 있습니다. 3,4학년은 사회 과학 등 학습적으로 바뀌는 시기이므로 다양한 배경지식을 쌓아야 할 때입니다. 배경지식은 사고력을 확장시켜 주면서 적성도 찾을 수 있게 합니다. 5,6학년은 3,4학년 때 쌓은 배경지식이 시간과 공간으로 확장되면서 논리적이고 창의적인 구술과 논술이 가능해집니다. 이때 체계적으로 보낸 학생들은 중학교 이후 학습에서 단연 두각을 드러냅니다. 해법 논술과 주제별 융합형 독서논술로 자기주도학습, 분석 비판적사고와 창의적 문제해결, 그리고 입시까지 세마리 토끼를 잡을 수 있을거라 확신합니다. .

하늘이 내게 주신 소명은 교사로서 주제별독서논술과 진로교육을 통해 창의적이고 인성이 바른 다음 세대들의 리더십을 길러내는 것입니다. 세상을 살아가는 힘은 자신감과 자존감이라 생각하여 아이들에게 책을 통해 작은 목표를 하나씩 쌓아 성취감을 맛보게 하고 있습니다. 입시제도가 바뀌고 급변하는 사회 속에서도 논리적 사고력과 자기주도 학습력은 바뀌지 않는다고 생각합니다. 그래서 제가 선택한 교재는 교과 연계형 독서논술교재인 해법과 주제별 융합형 독서 논술입니다. 시기는 동화 책에서 단행본으로 넘어가야하는 2학년이라 생각합니다. 그림책을 좋아했던 학생도 80~120쪽으로 넘어가면서 정독이 되지 않고 있습니다. 3,4학년은 사회 과학 등 학습적으로 바뀌는 시기이므로 다양한 배경지식을 쌓아야 할 때입니다. 배경지식은 사고력을 확장시켜 주면서 적성도 찾을 수 있게 합니다. 5,6학년은 3,4학년 때 쌓은 배경지식이 시간과 공간으로 확장되면서 논리적이고 창의적인 구술과 논술이 가능해집니다. 이때 체계적으로 보낸 학생들은 중학교 이후 학습에서 단연 두각을 드러냅니다. 해법 논술과 주제별 융합형 독서논술로 자기주도학습, 분석 비판적사고와 창의적 문제해결, 그리고 입시까지 세마리 토끼를 잡을 수 있을거라 확신합니다. .